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NUEVAS IDEAS PARA TRABAJAR EN FORMACIÓN PROFESIONAL

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  FOMENTANDO LA PROGRAMACIÓN 3.0 Hoy me gustaría compartir una iniciativa de trabajo colaborativo que a lo largo de los últimos 3 años me ha llevado con otros compañeros a  debatir y experimentar diferentes formas de interactuar con las programaciones de Formación profesional. El grupo trabaja bajo el paraguas del CPR de Azuaga y nos une a profesores y profesoras de distintos ámbitos. En el contexto actual la programación es un documento al que el profesor o profesora recurre en muchas ocasiones para decir la frase "no me da tiempo a terminar", pero...¿eso es realmente una programación?¿un cronómetro? La programación es un documento vivo que debe servir de guía para el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumno o alumna, y que por tanto debe ser rediseñada o modificada si fuera necesario a lo largo del curso en las reuniones de departamento. Las direcciones de los centros deben, con los jefes o jefas de departamento, verificar las programaciones que se van a emplear en su in...
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PREMIO AGIR 2023

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  Hoy comparto en mi blog un enlace a los premios AGIR 2023. Se trata de una iniciativa de las Redes Energéticas Nacionales en Portugal. Durante una visita a Estremoz me sorprendió encontrar un cartel promocional de esta iniciativa. Entre el 1 de Marzo y el 28 de Abril se podrán presentar las iniciativas Premio AGIR 2023 A continuación incluyo en la publicación el video de los proyectos ganadores de la anterior edición.
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LA SOSTENIBILIDAD EN LA NUEVA FP

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  El Ministerio de Educación y Formación Profesional ha organizado el Congreso Internacional de Formación Profesional que se ha celebrado durante los días 30 y 31 de Marzo de 2023 en en Madrid. Este congreso abordó lo s retos y las oportunidades que plantea la nueva economía en un momento crucial para la Formación Profesional.  La palabra que se óyo con fuerza en este congreso: SOSTENIBILIDAD Es triste todavía observar como en el entorno más cercano esto es algo que parece que no va con algunos centros educativos. Grandes centros de Formación Profesional en la región, ni están ni se le esperan, en la tarea de la sostenibilidad. Quizás la consejería de Educación deba realizar una labor más pedagógica para conseguir despertar el interés. 
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RETO 3. PROYECTOS ODS: "PLATAFORMA DIGITAL ODS SOCIAL NETWORK"

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  He visto interesante compartir un proyecto que culminó en Diciembre de 2022 y que se denominó  « ODS Social Network, una herramienta para la aplicación de los ODS en la Educación extremeña » Detrás de este proyecto se encuentra la plataforma digital ODS SOCIAL NETWORK que dota a Extremadura de un espacio en el que tenemos acceso a materiales y herramientas generados en el mundo en relación a los ODS por lo que me parece un espacio de referencia que podemos utilizar quienes estemos interesados en trabajar ODS. La financiación corre a cargo de la Agencia Extremeña de Cooperación Internacional para el desarrollo (AEXCID). Es una entidad pública de la Junta de Extremadura que se encarga de gestionar los recursos que la comunidad autónoma destina a la cooperación internacional para el desarrollo.  La ejecución corresponde a la  Fundación Ciudadanía, en el caso concreto que nos ocupa, en colaboración con la Dirección General de Innovación e Inclusión Educativa de la Jun...
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DE EXTREMADURA A AFRICA

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Hoy presento una nueva iniciativa que me ha llegado en relación con la publicación anterior. El IES Extremadura de Montijo se une al equipo del IES Gabriel y Galán de Montehermoso para trabajar los ODS. Ojalá tengan éxito en esta nueva etapa. El IES Extremadura ya presentó en 2018 un proyecto de construcción de una potabilizadora para un poblado de África tomando agua del río Ubangui coordinado por los profesores Sergio Piñero y Francisco Sánchez.
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RETO 2. UNA COLABORACIÓN TRANSFORMADORA A NIVEL LOCAL

  En estos días hemos visto como la Agenda 2030 pone en valor las ventajas y potencialidades de las alianzas transformadoras, por eso decidí presentar una asociación inclusiva a nivel local que, aunque necesita más recorrido, puede ser el germen de una alianza transformadora. Está en sintonía con el ODS 17 y cuenta con varios actores y socios.  Este equipo local se denomina Teenemprende y se encuentra en Montehermoso . Componentes de la alianza:  IES Gabriel y Galán de Montehermoso (Cáceres). que ejerce el rol de Facilitador  CEIP Sebastián Martín de Montehermoso (Cáceres) ASPACE ( Asociación de Padres con Hijos con Parálisis Cerebral y Discapacidades Afines), de Cáceres, Moraleja y Trujillo Hogar de Personas Mayores de Montehermoso ONG Manos Unidas en la localidad de Montehermoso. Proyectos de colaboración  y ODS trabajados: Jardineros de nariz roja: Preparación de talleres de jardinería ODS3 Salud y Bienestar, ODS4 Educación de Calidad ODS10 Reducción de las ...
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RETO 1. PLANES DE LOCALIZACIÓN DE ODS

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  Como trabajador del Ministerio de Educación y Formación Profesional me gustaría compartir una guía publicada por la  Subdirección General de Cooperación Territorial e Innovación Educativa denominada:  «Guía con orientaciones metodológicas para el tratamiento de la Educación para el Desarrollo Sostenible y la Ciudadanía Mundial».  La Educación para el Desarrollo Sostenible y la Ciudadanía Mundial Autor/es: Díaz González, Mª José ; Mendoza Carretero, Mª Rosario Me parece un documento interesante para hacer una reflexión desde el punto de vista de la aplicación de ODS en el sistema educativo. Esta guía recoge propuestas de trabajo encuadradas en la agenda 2030 y con un enfoque ecosocial. Creo que con las adaptaciones pertinentes permite trabajar en distintas áreas o etapas del sistema educativo, de forma que cualquier grupo de trabajo podría diseñar un plan de integración de ODS en una institución educativa.        Los educadores y educadoras no p...
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